Sistemi di gestione delle organizzazioni educative: confermato l’accreditamento Bureau Veritas alla ISO 21001:2025
Mag. 20 2026
BUREAU VERITAS COMPLETA LA TRANSIZIONE ALLA NUOVA VERSIONE DELLA NORMA ISO 21001
Bureau Veritas ha completato il percorso di transizione alla nuova norma ISO 21001:2025, lo standard internazionale per i sistemi di gestione delle organizzazioni educative.
L’aggiornamento consente di rafforzare ulteriormente la qualità dei servizi formativi, con una maggiore attenzione ai bisogni dei discenti, alla misurazione dei risultati e al miglioramento continuo. La nuova versione introduce inoltre un focus più marcato su inclusione, accessibilità e integrazione con altri sistemi di gestione.
ISO 21001:2025. le principali scadenze
A decorrere dal 7 luglio 2026, gli audit potranno essere effettuati esclusivamente in conformità alla norma ISO 21001:2025, tenendo conto che, a partire dal 7 luglio 2027, le certificazioni rilasciate secondo la norma ISO 21001:2018 non avranno più validità.
Le aziende già certificate secondo la precedente versione della norma possono richiedere l’upgrade alla ISO 21001:2025, adeguando il proprio sistema di gestione ai nuovi requisiti.
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Cos'è la norma ISO 21001:2025?
La norma ISO 21001:2025 stabilisce i requisiti per un Sistema di Gestione delle Organizzazioni Educative (EOMS), ovvero un modello organizzato che consente agli enti che offrono servizi educativi — indipendentemente da tipo, dimensione o modalità di erogazione — di amministrare, monitorare e migliorare in modo continuo i propri processi, mantenendo un approccio orientato alle esigenze degli utenti.
L’obiettivo della norma ISO 21001:2025 è aiutare le organizzazioni a garantire che le attività di insegnamento, apprendimento e ricerca contribuiscano allo sviluppo delle competenze dei partecipanti e rispettino i requisiti normativi, regolamentari e le aspettative delle parti interessate.
A chi si applica la ISO 21001?
L’adozione della norma ISO 21001:2025 si applica a qualsiasi organizzazione che impieghi programmi didattici, piani formativi o percorsi strutturati finalizzati allo sviluppo di conoscenze e competenze, a prescindere dal livello di istruzione, dalla complessità dell’offerta formativa o dalla modalità di erogazione (in presenza, a distanza o ibrida).